尊龙凯时官方入口6月1日,“智领未来:AI+高等教育融合创新发展研讨会”在江苏南京召开。本次会议由东南大学主办、超星泛雅集团承办,南京东南大学出版社有限公司协办,中国远程教育杂志社《在线学习》杂志提供媒体支持。来自全国各地教育行政部门的管理者,高等学校主管教学、信息化的校领导,教育数字化相关部门负责人及教师等600余人参会。
当下,人工智能技术的进步为塑造“智能+”高等教育新生态、推动创新发展带来了新的机遇和挑战。2024年政府工作报告提出,深化大数据、人工智能等研发应用,开展“人工智能+”行动。教育部高等教育司在“人工智能引领高等教育数字化创新发展”中提出,将推动人工智能等信息技术与教育教学深度融合。在此背景下,本次会议汇集众智,旨在共同探讨人工智能如何深度赋能高等教育,推动数字化转型与智能升级。
东南大学副校长金石在致辞中,介绍了该校教育教学领域创新应用人工智能的情况。他表示,面对此次人工智能浪潮,我们既需要积极探索教育教学的新模式、新方法、新技术,推动教育信息化和教育教学改革的深入发展,同时也要注重培养学生的创新思维、创新精神和实践能力,让他们在未来的社会中更具竞争力和适应力。
超星集团创始人史超在致辞中分析了人工智能在教育领域的应用现状,并对智能体在教育领域的应用前景做了展望。他认为,人工智能大模型技术用于教育,在“可用、可信、可控”三方面还存在一定的不足,而智能体凭借其自身专有智能、汇聚应用和知识溯源的优势,能很好地为教育赋能。
东南大学副校长金石、超星泛雅集团总经理秦波涛、华中科技大学副校长于俊清、西安电子科技大学副校长王泉和武汉大学副教授唐飞分别作报告,分享了人工智能赋能高等教育过程中的新理念、新思考和新探索。
东南大学副校长金石在报告中,从培养现状、育人理念和改革实践三个方面出发,系统介绍了东南大学“数智赋能、交叉融合”的人才培养新路径,特别是通过实施“领军人才四力培养提升工程”“至善课堂卓越教学赋能工程”取得的显著成效,展示了拔尖创新人才自主培养的“东大模式”。据悉,东南大学已启动实施“人工智能+教育”行动计划,开展人工智能通识教育核心课程体系建设,建成全国首个纯国产化的云智算一体化平台。今年3月,学校在全国率先开展“AI+教学”课程试点,首批立项105门课程。
超星泛雅集团总经理秦波涛介绍了最新的泛雅智慧课程平台赋能智慧教学的解决方案。从泛雅网络教学平台到一平三端智慧教学系统,再到泛雅智慧课程平台,超星始终保持教育初心,以深化教育教学改革为导向、以教育信息化为支撑,实现了智能化教学管理全过程覆盖:通过AI助教和智能体技术打造每门课程的专属助教机器人;知识图谱型智能教学应用系统为精准教学、个性化学习提供支撑保障;AI工具结合AI技术赋能课程建设和教学全过程。
华中科技大学副校长于俊清以远程方式作报告,提出了关于高等教育数字化转型的思考。他认为,当前高校教育数字化应走一条“双减/简”的道路,从“建系统”向“减系统”和“简服务”转变。应通过融合系统融通数据、融汇应用“减系统”,采取细化流程、深化设计、优化功能、简化使用“简服务”。他强调,高校教育数字化转型和教育信息化生态建设要强“底板”、补“短板”、止“痛点”, 教育信息化生态要创新教学分析和评价体系,实现“一生一方案,一生一课表,一生一档案”。
西安电子科技大学副校长王泉在报告中分析了数智时代高等教育面临的挑战及应对之策。他认为,数智时代,学生的学习方式、教师的教学模式、大学的治理体系以及教育的评价机制都发生了深刻而巨大的变化,高等教育面临着一系列新的挑战。他从本校经验出发,围绕教育教学数字化建设,给出了重塑教育环境、变革教育模式的建议:建设处处能学、时时可学的育人“新环境”;完善类型重构、供给方式重构的“新资源”;探索数智融合、AI赋能的“新教学”; 推动人机结合、人技结合的“新培训”。
武汉大学副教授唐飞在《电气工程基础》课程中使用知识图谱、AI助教等技术开展数字化教学,赋能教学创新。他在报告中分享了在这方面的探索和实践,包括课程设计、教学资源建设、教学方法创新等方面的经验和成果。唐飞表示,通过知识图谱可以快速组织教学资源,还能实时追踪学生的学习情况,实现精准个性化教学。应用知识图谱和AI工具,为学生提供了沉浸式的学习体验,使他们能更好地理解和掌握知识,不仅提高了课程的目标达成度,也提升了教学的质量和效果。
本次会议致辞和报告环节的主持人分别由东南大学教务处处长殷国栋、副处长陆金钰担任。
教育部部长怀进鹏指出,人工智能是把“金钥匙”,它不仅影响未来的教育,也影响教育的未来,这里有机遇也有挑战。人工智能赋能教育,不仅是技术的革新,更是教育理念和教育方法的深刻变革。本次会议的成功举办,为推动教育数字化战略行动,促进人工智能技术与教育教学的深度融合,为加快推进教育现代化、促进高等教育高质量发展贡献了力量。