8月7日，中国教研网“每周教研”名师团队第一次工作会顺利召开，来自北京、河北、重庆、浙江、安徽等全国各地近百位名师团队的主持人济济一堂，通过中国教研网的视频会议系统畅言教育情怀。大家围绕着“每周教研”栏目的定位、内涵及时代价值等理念和运营机制建设献计献策，一个由中国教研网发起，以“每周教研”为载体的名师团队协同发展共同体初步形成。

　　自右向左：李朝辉（教研网运营负责人）、陈敬宏（教研网“每周教研”栏目负责人）、翁占才（内蒙古满洲里市教研培训中心副主任）、李珺（教研网数学学科教研员）

　　教研制度是中国特色的教师专业成长制度，也是被实践证明的一个行之有效的团队成长的机制保障。在“互联网+教育教学”和“课程改革”的背景下，中国教研网推出“每周教研”栏目，用“互联网+教研”的方式，将教育专家、教育大师们的高端引领与各地骨干、名师团队们的教学智慧紧密结合，回归“教研”初心和本质，受到了全国各地学科名师团队和各教研机构的一致认同。

　　“每周教研”（网址：）由中国教研网组织发起，全国各地的学科名师、学科教研员牵头，从本学科的体系结构、学科思想方法、学科大观念和核心概念出发，系统设计教研系列主题和活动计划，帮助一线教师直面以学生核心素养培育为目标的课程改革，着力研究解决当前课堂教学中存在的重点和难点问题，全面应对深化课程改革进程过程中在教育教学中的实际挑战，推动学校校本教研和课堂教学的质量和水平走上一个新的台阶。

　　一是引领性和系统性。“每周教研”活动的主持人必须是市级以上学科名师团队成员，坚持以立德树人为基本导向，以学科核心素养的教学实施为抓手，以课例为载体，聚焦教育教学的关键问题，突出引领性；同时，“每周教研”定位于提升学校校本教研的质量，为学校校本教研提供专业支撑和支持，强调从学科的体系结构、学科思想方法、学科大观念和核心概念出发，进行系列化主题设计，突出“系统性”。

　　二是规范性和实践性。“每周教研”向广大一线教师提供的不是一场“名师课堂教学直播秀”，而是一次基于教学实践困惑，集主题引领示范（直播）+实践任务驱动（作业）+在线互动研讨为一体的集体教研实践行动。对于主持“每周教研”的名师团队来讲，要在整个学年（学期）主题计划框架下，精心设计当期教研主题内容和学习实践任务，采用“微讲座+课例评析+互动答疑”的方式进行示范引领；对于参与“每周教研”的一线教师来讲，则需要“听讲座-谈困惑-赏课例-做实践-勤反思-多交流”，用行动研究的方式解决教学困惑，提高教学水平。

　　三是公益性和成长性。“每周教研”是面向全国的公益性教研活动。每一所学校都可以将“每周教研”纳入学校的校本教研计划，结合每周教研活动的主题和本校实际情况，设计跟进式的学习和实践任务，并通过“每周教研”的平台进行交流，完善和创新自己的校本研修制度。以此提高利用学校的教研质量和效率，提升学校教师的整体专业水平和教学质量。

　　中国教研网将持续招募全国各地的名师团队、教研团队和基地学校（区域），为各学科的“每周教研”助力。同时，进一步加强与各地教研机构和中小学校的合作，使“每周教研”真正为学校的教学服务，取得实效，争取更多的区域和学校将“每周教研”纳入本地教研计划，使之成为区域和学校深化基础教育课程改革、落实学生发展核心素养的重要抓手。尊龙凯时人生就博官网登录