为促进帮扶园所之间的沟通交流，发挥省级示范园的辐射引领作用。11月2日，稻田、洛城中心幼儿园业务园长及骨干教师在世纪东城幼儿园参与了游戏观摩研讨帮扶教研活动，在经验共享、游戏同观、故事共研中，促进园所教师在游戏中观察指导能力的提升。

　　游戏分享是幼儿自由表达游戏的过程，倾听幼儿游戏中的经历，反思、整合、借鉴和重构经验中实现游戏中的学习。业务园长段雯借助小课题《游戏后“分享” 促进大班幼儿自主学习的实践与研究》推进阶段性成果，与帮扶园教师分享为什么要进行游戏后分享？分享契机的选择、分享氛围营造、开展路径、行动策略等，游戏后分享“三点四步”的组织与实施，给与了帮扶园所教师学习借鉴的方式方法。

　　走进秋季户外游戏现场，帮扶人员对游戏环境、幼儿游戏、游戏材料投放进行全面深入的观摩交流，在定点游戏区直观感受游戏后分享的组织中，进一步理清了思路与方向。

　　结合近期园所游戏项目组围绕“如何结合游戏内容巧用分享方式？”的核心问题进行的研讨梳理，在骨干教师进行故事分享后，针对不同类型的游戏观察与分析，由教师自主选择小组，借助当下游戏的开展共同研讨如何在材料、环境、分享交流中更好地支持孩子的学习与发展。教研中既有碰撞，又有互助，回应了帮扶园所教师提出的游戏困惑：“怎样让游戏区玩法递进呈现？游戏后分享具体的组织形式是什么？”在教研中“教师帮助教师”“教师质疑教师”，让帮扶园与被帮扶园看到了自身在游戏的观察与识别中存在的问题，观察回应幼儿以及游戏后分享的组织策略要活学活用。

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　　本次帮扶教研活动提供了一个思想交流碰撞的平台，共享教师在户外游戏中观察与识别幼儿游戏行为的经验和做法，为下一阶段的帮扶指导工作梳理了更加明确的方向。

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